三年级教练线上教学总结集锦

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　　由于现正在的疫情来源，咱们学校、教员、学生自然是要做好配合，不聚众。我行动xx小学的语文教员，实行线上教学仍然有一段时光了，这段时光竟让我感觉到了一种新奇感，我怎样都没思到我公然有一天会正在我方的教学办事上还能获取新奇感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些古代教学该当有的东西，我这一个众月的教学当中都未尝运用过，线上教学我感到这便是教养和互联网相勾结的产品，好坏常好的，只少它让学生们正在家也能学到常识了，下面我就对我方比来的线上教学办事做个总结：

　　固然说现正在跟着期间的起色，社会的前进，学校的教学法子器具也是咋产生这转化，现正在学校简直每一间教室都成了众媒体教室，众媒体修立一应俱全，教员们都是用ppt给学生们上课的，也许是我年纪大了吧，我对这东西合适不来，是以从来保持着以最古代的办法去实行教学，可是此次不成了，我必定要正在收集长进行直播讲课，不然就没主张指引我的学生们，这然而冲撞到我的底线了，我行动教员怎样能不给学生们上课！我再怎样样也要把线上教学学会，终究正在我的坚韧不拔之下，厉重仍旧有我女儿正在我旁边助我，她也是一个西席，做我的助手绰绰众余，迟缓的探寻一段时光之后，我迟缓的就熟谙了这个时势的教学。

　　迟缓的我就能够自决的初阶上课了，这让我不禁去思，我比及退歇之后，当个主播给小挚友讲讲故事也好。每天准时的初阶直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的翻开摄像头，如此就能够清爽他们每部分的上课形态了，可是他们也精通的很，清爽现正在没教员迎面的管制，时常借着收集卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不思练习的学生，都感到我的语文课死板乏味，大一面的学生还好坏常的配合的，条记也是记得很好，我铺排的课后功课他们都能正在轨则时光内，发给我看，相等的容易。相合于线上教学的各项才能，我花了一周的时光去熟谙，结果仍旧很好的。

　　原本行动语文教员，我众人东西都是口述的，是以教学起来并不是奇特的难，这个也算是我的一种上风吧，据各班班主任统计，语文的教学劳绩是最好的，每一次的家庭功课都是不妨很好的达成，错的几率很少，这就能够注明，我的线上教学是相等告捷的，固然疫情如今，可是涓滴不行削弱学生们练习的热忱，学生们的配合成了我教学的最大助力，我能正在这个时期，线上教学有如斯成果，我觉得特地的欣慰。

　　线上直播课仍然实行了三周的时光了，孩子们也从刚初阶的好奇饱动，到现正在慢慢落空新奇感，少少收集教常识题也相继而来。现把这些题目总结如下：

　　针对这个题目，我选用电话合系家长的办法领略孩子不上课来源。有两个孩子是跟爷爷奶奶沿途存在，家里没有智能机，无法列入线上练习。又有两个学生是由于家里学生较量众，手机不足用，也无法通过直播正在线练习。关于这些无法列入线上教学的孩子，我和家长实行疏导，选用让家长伴随孩子沿途阅览河南电视台“名师讲堂”的办法实行练习，每天正午我会依时微信或电话与孩子合系，领略孩子练习状况并给孩子铺排相应的功课。

　　针对这个题目，我把全班划分为6个练习小组，每组安插负负担的小组长。由小组长正在钉钉群中创修各自的小组群。每节直播课前担负组员签到。课后报告给任课西席学生出勤状况。任课西席随后实时和家长合系，及时疏导，确保直播课时期每个学生都能够准时上课。

　　直播课到现正在每天都有10名阁下学生不别扭业。我每天城市正在班级微信群中实时总结反应当天功课状况，并不绝指引，敦促不交功课学生，但这几个孩子老是视而不睹。为了让这几位孩子家长偏重收集教学，敦促其孩子准时达成功课。我一一打电话与这几位孩子家长赢得合系，告诉家长，咱们的收集教学还会陆续一段时光，为了让孩子不落伍，必要诸君家长挚友配合教员众敦促孩子。究竟孩子现正在正在家，许众时刻咱们教员是心众余而力缺乏，是以希冀诸君家长不妨偏重众敦促孩子准时上课，有劲达成功课。唯有咱们协同全力，才具包管孩子不落伍，而且学有所得。

　　每学完一个单位咱们城市实行测试，通过测试我创造孩子们对常识的独揽并不是很好。针对这个状况我选用两个门径实行处置：一、央求学生做好课前预习。预习可从以下几方面实行(1通过查字典的办法，勾结说明，将生僻字的读音标注的课文当中;2勾结说明，疏通大意。3标注自然段，最好能总结段意。4新版的教材旁边都有许众空缺的地方，乃至又有少少题目小气泡。同窗们能够做讲解，关于少少美好的文句段写上我方的知道，关于我方不知道的地方也能够做出标注，比及教员授课的时刻就能够认线同窗们能够直接先看课后题，然后再实行课文的预习，如此就能够带着题目去预习，效益也许会不相同。)二、央求孩子以后正在提交功课的时刻也要提交听课条记。如此做的主意是思领略孩子们听课的状况。

　　直播教学的日子也许还要陆续一段时光，我会针对浮现的题目实时总结并调治，把停课不息学的办事做好。

　　正在高温的磨难下，正在汗水的拼搏中，正在焦急守候中，我顺遂的罢了了本学期的办事。回头一学期的办事，当然没有震天动地的创举，但也有肯定的成就。

　　正在语文教学中，凭据开学初拟定的设计，让学心理解人与自然的相合，熟谙到自然是人类之友，并从自然界中获得感悟，创造自我，晋升品行精神和审美才具;领略前辈念书治学的阅历;领略古代文人的社会理思、忧乐观、恬澹名利和与民同乐的思思。进一步激起学生热爱祖邦发言文字的热情，培植学生强健的审美情趣，前进学生的文明品尝，拓宽学生的人心理念。始末一个学期的练习，大大都学生不妨通过练习著作实质驾御了浏览法子和浏览才能，激情上获得了熏陶，思思上有了很大的前进，写作才具获得了肯定的前进，也进入了高一级的学府。

　　(一)有劲备课上课，有劲指导学生，认线、备课：备课时有劲探索教材、教参，尽力吃透教材，找准要点、难点，虚心向同组语文教员练习。饱满诈欺每周三的教研时光，主动投入教研组机合的教研勾当。

　　2、上课：有劲授课，尽力捉住要点，冲破难点，精讲简单。使用众种教学法子，从学生的现实出发，着重调动学生练习的主动性和创设性思惟，培植学生有触类旁通的才具。培植学困生的练习嗜好，全力做到因材施教，教学法子尽力遭到学生的嗜好，不妨和学生主动的融会正在沿途，教学劳动顺遂达成，学生的练习效益较量理思。

　　3、指导：诈欺自歇和课余时光对学生实行指导，耐心教学，实时查缺补漏。诈欺指导和早读的时光，给学生巩固少少课外的浏览闇练。对练习较量差的学生实行蚁合指导，对他们实行加强闇练。

　　4、功课：学生功课实时修改，注意修改，对好的学生实行赞叹，欠好的学生实行教养，对存正在的标题实行蚁合教学。凭据学生的自身状况，有区另外书写考语，使学生正在考语中能够清爽我方的缺乏。

　　5、实行再三摹拟练习：从三月份初阶，为了是学生合适异地高考的应试才具，初阶了17次的考前摹拟练习，从时光上，从题型上，从常识上，从细节上让学生对试验抑制了顾忌情绪，做到了从容因对。

　　6、情绪指导：4月份便是学生走入科场的倒计通常刻，四月1——4日对学生实行了高考情绪调适，对学生的耐心、意志力实行了针对性的检验，并针对性的对每个学生写了《高考祝福信》。

　　7、做好了其他办事：按照学校安插高三学生高考罢了后我被选派到中教部，按照部里的办事安插，有劲练习，全力办事，同时还担负了七年级的史乘课教学，统统达成了本期的教学办事。

　　1、偏重浏览教学，扩展浏览视野。因为本班学生常识状况纷歧，正在高考中浏览类题型占30%，50分的大比重，我选用单位式总结法，让学生正在懂法子的根底上浏览、知道、再做题。从实质上有古文、有今世文，知名篇，有期间特色篇目，有记叙类，有注明类，有舆情类，有散文也有诗歌。如此让学生从众层面去知道浏览，从中找到法子。

　　2、抓勤学生写作。作文类正在高考中站到总分的40%，也便是60分，分诈欺文和撰着文两类。作文法子也是按照先讲法子再模写再回忆的办法实行的。作文闇练时按照记序文、注明文、论说文实行的，记序文按照写人、记事;写人按照写男人、女人，教员、学生，同桌，爷爷、奶奶、弟弟、mm、婴儿;记事的按照顽耍类、练习类。注明文按照先容校园、家庭类的，先容观察、纪行类的。因论文按照立论、驳论、立驳相勾结类的，有励志的也有争吵的，诈欺文则按照借、还、丢、领、留、信的固定式样给学生教学和闇练。别的正在结果还备了17篇范文让学生背诵，众角度的让学生倔强合适才具。

　　1、巩固自身根基功的闇练，讲堂上做到精讲简单，采用众种教学方法吸引学生的着重，前进学生的练习的嗜好。偏重对学生才具的培植，众同组语文西席练习阅历。

　　2、对差生众些重视，众点爱心，众些耐心，使他们正在各方面有更大前进。对学生众巩固教养，教会学生何如做人，何如的尊重同窗、教员和家长。

　　3、正在教学上下期间，诈欺教材实行悉数的据说读写闇练。捉住教材的特色，勾结学生的现实状况，切中难点，掌控要点，实行众方位、众方针的据说读写闇练。真实安插字词——浏览——写作逐步闇练，增加学生语文才具的悉数起色。

　　总之，自己永远用我方的心去教养学生，用我方的情去培植学生。保持以新课程的规范实践教学，保持以学生为本的教养理念，偏重课程资源的开垦与诈欺，倡导团结练习精神，领导学生从存在源泉中不绝罗致起色思惟和发言的养料，正在文字教材和存在教材的勾结中，启发了课程练习的空阔宇宙。但是还该当说的是正在赢得成就的同时，也浮现了教学上的许众缺乏。以后我定会正在教学中字斟句酌，以合适教养变更的新海潮，全力使学生的成就正在蓝本的根底上有更大的前进。

　　三年级西席线日，受到新冠肺炎疫情的影响，凭据教养局指示精神，根据学校《平凤小学疫情防控时期发展收集教学办事实践计划》的指示偏睹，正式启动三年级英语线上教学办事。现将线上教学勾当发展往后的状况做如下总结：

　　正在接到启动线上教学办事的告诉后，行动一名英语西席，我正在第偶尔间拟定了《英语学科线上教学设计》。同时，以班级为单元，正在各班班主任的助助下，通过微信告捷地创修了两个“云班级”行动线上教学主阵脚。

　　从来往后，我端庄根据学校拟定的线上课程外实行上课，当教学办事与部分办事或者防疫办事冲突时，我会第偶尔间见告家长告诉学生，发送练习实质让学生自学，并诈欺学生的课余时光，实行填充疏解，答疑解难，正在包管线上教学质地的同时，包管教学进度的寻常实行。

　　关于每一节新课实质，我城市机合学生诈欺《邦度中小学灵敏教养平台》实行课前预习勾当，荧惑学生实行自决练习。同时，我会凭据学生课前自学的状况反应，确定新课实质的重难点，并录制微课视频实行新知疏解和重难点解析。

　　每周我城市为学生铺排妥贴的功课，一方面是为了助助学生温习稳定新知实质，另一方面是为了敦促学生养成书写才具和书写习气，我荧惑学生正在练习群内上交功课，既能够指引其他同窗准时达成功课，也能够正在学生间酿成共进互勉的练习高潮。英语是一门必要频频诵读闇练的学科，以是我荧惑学生每天正在练习群内不依时地分享诵读语音或者诵读视频，我会正在第偶尔间摄取学生的诵读音尘，并实行一一的指示与点评，同时，我会针对学生的共性题目实行再次疏解和夸大，助助学生学懂、学透。

　　线上练习不免有“缺课”的状况产生，以是我会正在练习群内实时揭晓练习指引的音讯，敦促学生实时“补课”，包管英语线上讲堂不落每一名学生，包管每一名学生不落每一节新课。同时，正在每周周五，我会凭据学生一周内的诵读状况和练习题目实行梳理，总结出必要学生加深回忆和奇特提神的常识点，助助学生养成要点题目回来看，首要常识频频学的习气。

　　正在英语学科教学的同时，我也会奇特体贴学生的情绪强健形态，以蹲下来的样子与学生诚实调换，以挚友的脚色开发和荧惑学生无误面临并合理打点心情，助助学生做好情绪创设。同时，为了巩固本身专业素养，我也主动列入学校机合的研学勾当，有劲观摩树模课例，有劲反思我方的教常识题，取长补短，不绝精进我方的线上教学水准，普及收集教学才具。

　　疫情终将过去，收集教学只是一时的，但我深知这短暂的线上练习勾当也正在某种水平上影响着学生的练习习气和练习举动，以是我会不绝全力，让学生所学即所会，所学即所得！

　　三年级是较量活动的一个年级，它有一个承接的经过，学生正在这个经过中最容易产生转化，外如今班级里便是有些普通较量好的学天生绩、举动上初阶消重，而普通不若何好的孩子倒骤然就练习有劲起来，上下振动较众。为此，本年我众正在班级解决上巩固思思教养。

　　第二，大伙主义教养。如今的学生自我认识较强，缺乏顾全事态的认识，是以透过教养，煽动学生互助互学，民众协同前进，扶植大伙认识，并透过列入学校机合的大伙勾当，培植学生的一荣俱荣的大伙认识，大大增加了大伙凝集力，也为大伙挣得了一份份声望。

　　第三，思思人品教养。透过每周的主旨班会，及课下找学生交心等办法，教养学生懂礼貌乐于助人，教养学生善待他人与包容他人，教养学生贡献父老。而透过教养，我班大一面学生遭遇教员能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起”等礼貌用语，与同窗能友谊相处。

　　第四，练习首要性教养。正在这个学期，我时常诈欺契机对学生实行热爱练习的教养，让学生看法到练习的首要性，教给他们练习的法子，教养学生要有劲上课，细心斟酌，细心言语，培植学生敢思、敢思、敢说、敢避。荧惑他们正在练习中找回相信，爱练习，能主动练习。

　　1、放低样子，不做过高央求。正在之前的教学中，我总以为我方教的悉数，也把法子放出去了，是以正在闇练中不应浮现过众的题目，但毕竟恰巧相反，有时刻一般的根基闇练都能做的乌烟瘴气。本年，也许是由于学生底细不是很好，我也就没有过高的奢望，但正由于放低了央求，确蓄志思不到的惊喜。有时刻我以为标题较量难的，也总有一小一面人能将标题做得完满，让我改题时都禁不住为他叫好，正在学生闇练本上为他写上打气的话，学生更爱好动脑筋了。

　　2、敦促练习，不如有个好立场。之前的练习教养到位，那接下来就看学生若何做了。正在教学顶用少少方法对他们实行范围和赏赐，题做对了，奖;不该错的错了，罚。如此貌，学生的练习立场正经，自愿性普及，无误率也大大普及了。我还时常对学生说不要正在同样的地方再摔倒，必定要找好来源，驾御好一次过合。

　　一学期的班主任办事是很有寻事性的，每一个学生都是一个寰宇，要思成为每一个学生的挚友，要思获得每一个学生的信托，必要付出许众的血汗，可是，当你看到一张张冲着你的富丽乐貌时，你会感到通盘都值得了。

　　跟着疫情时势尤其的厉酷，咱们的教养办事也做出了相应的变动。这学期关于社会，关于家长，关于教员，乃至关于学生是一个强大的磨练，关于咱们这些向来没有过收集讲课阅历的教员来说，也是一次寻事。关于此日的收集讲课，我从以下几个方面做了总结：

　　正在实行网课前，全镇众次通过收集集会实行练习，调换，选出全镇突出的西席实行录课和直播课，没有投入的要协助和解决我方班级的学生，实行提前预习铺排和功课铺排检验。到第二周就联合让学生看同步讲堂的直播课了。

　　我班共30人，每次课前上课打卡学生有20几人。是以听课率仅有70%阁下。

　　这种教学办法确实特地希奇，对西席和学生来说都特地希奇可是说真话不太适合村落的学生。有的没有智在行机，有的没有收集，有的家长不担负也不管学生，是以通过功课创造效益不尽人意，收集讲堂必要家长的监视。以是我正在课下不依时指引学生，普及讲堂潜心力，使学生不妨固守讲堂。

　　功课是通过优教信使铺排功课或者通过微信和钉钉铺排手写功课每天一铺排，每天修改和检验，可是通过功课创造许众题目，有一面学生的功课存正在应付气象，书写不典型错字许众，网上的功课，教员把谜底发到群里了，学生正在做的时刻就不做就上交了，是以学生的练习效益很不睬思。

　　1、巩固讲堂羁系力度，如采用视频集会时势。2、与学生疏导，实时领略练习状况。

　　收集教学任重道远，它是来日的肯定的教学方法。关于咱们这些古代讲堂还没有探寻明晰的西席们来说，它却来的猝不足防。咱们要笃信我方肯定不妨合适并克制这些难题。

　　这两年接触线上教学，从最初的迷惘、倘佯不知所措，到逐步合适、不妨熟练的应用，民众都阅历了一个迟缓探求、不绝生长的经过。现将高一语文组的一点体认实行总结如下。

　　突如其来的疫情让教员们又众了一从新身份——主播。面临新事物、新身份，民众都有些茫然。若何收集讲课、采取什么平台、何如抵达最佳效益、若何包管学生的讲堂列入度……是咱们亟待处置的题目。然而，焦炙不行处置题目、怨言不会变动实际，静下心来斟酌和计算显得尤为首要。组内教员众媒体操作并不熟练，然而练习新本领的决计却极其倔强，民众相同以为要保质保量的达成教学劳动，让学生每一课皆有所得。线上教学是一次寻事，更是一种时机，它促使咱们不绝普及我方。从找不到直播按钮到熟练应用各类上课器材、层次分明地发展教学、解决班级，组内西席们相互助助、协同探求，从收集上寻找操作教程，分享运用中的阅历，很速线上教学成了咱们八面见光的办法。

　　教学计划除了西席情绪上、本领上的计划，还包罗上课修立的周备、收集的保证、上课实质的计议等。钉钉是咱们目前采用的厉重办法，然而收集拥堵时常会影响咱们的寻常教学，延时告急、互动卡顿也是让人头疼的事故。咱们会正在课前把腾讯集会、微信直播也计划好，即使骤然浮现收集卡顿，能够立时用新的平台陆续讲堂教学。教学实质也是一大意点，众从学生角度斟酌题目，哪些实质适合线上教学办法、适合咱们的学生，教学实质、教学症结若何穿插让学生感趣味不劳累；其次，正在有限的时光内，要精简教学要点，删减次要实质，做到重难点杰出，饱满酌量学生的担当状况。咱们实行了众次研究精选了每一周的教学实质，而且随时凭据学生的练习形态实行调治。又有少少细节题目：课件若何策画、没有教材的同窗怎样办，都要提进展行预设并安插相应门径。

　　线上教学少则几天，众则数月。简便的直播、简单的疏解肯定无法满意目前的教学需求，除了西席疏解，咱们能够采取开垦众种讲课形式，庞大的平台效用增援音视频、百般课件、图文等素材，增援屏幕共享、软件直播等形式，巩固了线上教学的众样性。比如老师戏剧单位时，能够分享视频片断让学生实行点评，练习《六邦论》形势的动画让学生神速领略了秦灭六邦的经过，不单丰裕了讲堂实质、加深了学生对课文的知道，也拓展了常识面和审美才具。其它，咱们看重与学生的互动，诈欺直播的互动面板、连麦效用、群聊效用等。同时应用电脑钉钉和手机钉钉，因为互动面板会占用屏幕，教员用电脑上课，浮现课件，手机钉钉用于体贴学生的回复，实时答复。不单听到学生、看到学生，也敦促学生潜心讲堂。课上修立题目尽量简短，尽量众采用采取和判决题，让学生能神速作出反响，普及讲堂效果。

　　线上教学与线下教学相同，首要抓学生常识的落实。咱们提前跟学生有显着的君子商定：好比准时上课不迟到早退，课上有劲斟酌、主动回复题目，体贴练习实质不闲聊刷屏，发言文雅看重收集礼节，当天的功课实时达成、按央求提交等，而且拟定相应的赏罚机制。正在上课经过中要职掌节拍，留下学生念书、斟酌和条记的时光。功课时势众样并做到全批全改，有写的功课，有背的功课，有读的功课。对功课中浮现的题目实时用考语实行反应，看重无误率的同时也体贴书写、读音，众予以荧惑性考语，还能够对孩子们功课中运用的殊效、问候的话语予以妥善回应。众浮现学生的突出功课，勾结功课疏解讲堂常识点，能够很好地吸引学生提神力、普及学生听课与功课的主动性。同时每天上课和功课的数据要尽速实行总结，正在钉钉群、微信群里指引学生更正，并反应给班主任和家长，杜绝挂机和懒散气象。

　　纵然教员们竭尽所能思要普及线上教学的教学效益，可是也存正在少少彰彰缺乏。一是今世化本领方法的应用还不足娴熟；二是隔着屏幕对学生的现实独揽状况不行饱满领略；三是因为收集卡霎时常浮现，影响了讲堂的团体性和连贯性。线上教学是疫情后台下的无奈采取，是对咱们教学的一次厉酷磨练，同时也是咱们不绝练习、不绝试验、不绝完整和立异的机缘。它教会了咱们何如应对寻事、何如正在新式样下不绝生长，不绝斗争。咱们会力图把线上教学与线下教学勾结起来，取长补短，赢得更好的效益。

　　本学期我掌握一年级数学教学办事。有劲练习，深刻探索教学法子。安身现正在，放眼来日，为使以后的教学办事赢得更大的前进，现对本学期教学办事作出总结，希冀能外现甜头，抑制缺乏，总结经

　　有劲备课，不仅备学生况且备教材备教法，凭据教材实质及学生的现实，策画课的类型，拟定采用的教学法子，并对教学经过的步伐实时光安插都作了周详的记实，有劲备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都正在课前做好饱满的计划，并修制各类利于吸引学生提神力的趣味教具，课后实时对该课作出总结。

　　一堂计划饱满的课，会令学生和教员都获益不浅。比如我正在教学《看法群众币》的时刻，这课教学难度较量大。一年级儿童年数小，关于用钱买到东西这等价互换的法子不是很明晰。为了上好这堂课，我有劲探索了课文，寻得了要点，难点，计划有针对性地讲。为了杰出群众币的商品效用和正在社会存在中的首要功用，我正在这方面做了谨慎的安插。为了令教学灵巧，不郁闷，我还为此计划了大批的教具，讲课时就胸有成竹了。如出示了主旨图3幅传神的购物、搭车、存钱的画面，即只消实行商品互换，就要用到群众币。同时，合系学生的通常存在，教养学生将普通的零用钱积聚起来，聚沙成塔后，将这些钱用来办更众更蓄志义的事故，如买好书馈遗给贫苦的友人等等。别的，新教材还众处谨慎创设购物情境，让学生正在购物勾当中看法群众币。通过勾当，使学生正在营业商品中独揽群众币的相合常识，普及社会来往和社会试验才具。可睹，有劲备课对教学相等首要。巩固上课才能，普及教学质地，使疏解明确化，层次化，无误化，层次化，无误化，激情化，灵巧化，做到线索明确，方针真切，一针睹血，深刻浅出。正在讲堂上奇特提神调动学生的主动性，巩固师生调换，饱满外现学生的主体功用，让学生学得容易，学得轻松，学得开心；提神精讲简单，正在讲堂上教员讲得尽量少，学灵巧口脱手动脑尽量众；同时正在每一堂课上都饱满酌量每一个方针的学生练习需乞降练习才具，让各个方针的学生都获得普及。现正在学生普及响应爱好上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。

　　要普及教学质地，还要做好课后指导办事，小学生爱动、好玩，缺乏自控才具，常正在练习上不行准时达成功课，有的学生模仿功课。针对这种题目，抓勤学生的思思教养，并使这一办事贯彻到对学生的练习指示中去，还要做好对学生练习的指导和助助办事，加倍正在新进生的转化上，对新进生全力做到从友善初阶，好比，握握他的手，摸摸他的头，或助助拾掇衣服。从奖励开头，扫数的人都抱负获得别人的知道和尊崇，是以，和差生交讲时，对他的处境、思法显露深入的知道和尊崇，又有正在驳斥学生之前，先讲讲我方办事的缺乏。

　　一学期的美术教学即将罢了，为了以后更好地实行美术课的教学，填充缺乏、字斟句酌，现将这一学期的教学办事总结如下：

　　保持以审美教养为中央，看重培植学生对美术的趣味、嗜好及激情。全力做到通过美术教养陶冶情操、开导灵敏、饱舞学生对美的嗜好与探索。看重以学生为主体，让学生正在开心的美术试验勾当（做、画、联思、遐思）中，主动地去创造、去探究，去感觉美术、知道美术、涌现美术，并正在肯定根底上创设美术。美术玩赏课还插足了一项让学生我方先容美术，外达我方艺术成睹的试验勾当，这也使学生的才具获得了锤炼。缺乏之处是偏重了激情、趣味的培植，稍微渺视了学生常识的讲授。究竟三者是互相功用、互相煽动的。独揽了常识才具更深方针地感觉、知道美术。

　　为了使学生能轻松、开心地上美术课，众用荧惑的办法使学生涌现出优异的品德。全力做到用好的策画捉住学生的提神力。关于捣乱讲堂程序的举动也实行了善意的驳斥与矫正。缺乏：关于学生的少少烦扰讲堂的举动驳斥力度不足。总认为学生不是恶意，只是不可熟的涌现。是以给他们的境遇较为宽松。以致他们不行真正看法到我方的舛错而有备无患。以是，以后应奇特提神奖惩真切、驾御标准。奇特是关于坐正在非常构造的美术教室中的一群群倍有出色感的学生。又有，风趣力气应用不足。

　　正在美术教学中，我看重面向齐备学生，以学生起色为本，培植他们的人文精神和审美才具，为煽动学生健康品行的酿成，煽动他们悉数起色奠定优异的根底。以是，我采取了根底的、有利于学生起色的美术常识和才能，勾结经过和法子，构成课程的根基实质。同时，要课程实质的方针性，合适分歧本质的学生，使他们正在美术练习经过中，慢慢体认美术练习的特点，酿成根基的美术素养和练习才具，为毕生练习奠定根底。

　　为了使美术试验不流于老套、平板，使学生能更自然地涌现美术，外达我方对美术的知道，也为了让我对每位学生有个根基的领略，这学期的美术试验我采用了：以学一生时功课为主的评判办法，让学生饱满偏重普通，勾结非常涌现实行打分，大大普及了学生对美术的看法水平与偏重力度。

　　我时常诈欺安眠时光去私费征求各类美术文明材料，以便让学生能众听、众看、众接触突出的作品，从而增加睹解，并获取更众美的感悟。假如前提应许的话，还能够让学生妥贴地接触一下电脑美术。其它，我还很提神本身的凡事都要有设计，首要的得做周详设计。又有一个较首要的是，正在酬酢方面，还应众练习。打点事故要矫捷，各方面才具都有待普及。总之，通过本学期的练习，学生各方面的才具都获得了肯定水平的普及。当然，此中也暴显现了少少缺乏，这些又有待于以后加以修改！

　　三年级西席线日起，我校主动相应上司“停课不息学”的首要指示央求，启动线上教学，孩子们的上课办法从“面临面”形成了“键对键”，调换从“线下”迁移到了“线上”。

　　三年级组端庄根据上司央求，本着“防控、练习”两不误的规则，谨慎绪合，进一步典型疫情防控时期线上教学举动、完整线上教学办事，包管了线上教学的有序实行。

　　为更好地落实“双减”策略，教员们对教学实质、功课和评判等，都实行了分歧的探索和策画。教学实质方面，教员们细化常识点，调动学生的练习主动性，全力助助孩子们更好地自决练习；功课方面，教员们谨慎策画，铺排分层、盛开、存在化的功课；功课修改和评判方面，教员们实时修改、反应周详，对突出功课实行赞叹三年级教练线上教学总结集锦、扶植范例饱舞学生的练习动力。

　　固然疫情让孩子们的校园存在一时按下的暂停键，但生长不延期，云端亦乐意。教员们不单让学生居家练习不散逸，艺术、体能也不行落下，孩子们发展课间操、眼保健操、丰裕众彩的体育勾当。

　　不知不觉间，线上的“停课不息学”教学也仍然实行了一段时光了，行动一名办事了xx年的老西席，我从来正在黑板上写字，从来正在讲台上伫立。骤然转瞬让我成为了“主播”，这实正在是让我特地的不对适。可是我明晰，方今的状况，适应起色和变动才是前进！行动教员，我也务必抑制这些缺乏，实时的更正我方！

　　我是一名古代的教员，接触收集的时光也特地的有限，况且众是应用正在备课以及查找材料方面。合于诈欺收集直播教学如此的办法，正在一初阶我是思都不敢思的。这也意味着我的揣测机根底特地的有限。这给我初期接触的时刻，带来了很大的障碍。为领略决这个题目，我正在前期我方试用了几次后，主动的求教班上指引揣测机的xxx教员，通过教员的指示，我原委独揽了根基的讲课操作，并就此初阶了我方的线上教学。

　　一初阶的时刻，我的线上课程特地的倒霉，我对揣测机的根底好似成了讲堂上最大的窒碍。对操作的不熟谙，加上对用具的运用也不明晰，这导致一节课下来许众的常识都没能讲到。看着假期来计划的这么众材料，我当时真的觉得特地的头痛。

　　可是，面临如此的状况，咱们的同窗们却没有“睹死不救”。每当我的正在教学时期浮现了什么“题目”，他们老是会第偶尔间的提出来，而且通过他们的指示，我公然也迟缓的熟谙了这个软件的操作！而且，正在咱们如此相互的指引下，讲堂变的尤其的广阔。相隔屏幕，同窗们好似也不这么正在意我“庄厉”的脸。纵然这导致了些许的同窗上课不齐心，可是也带头了大一面同窗和我的主动调换！

　　这学期，我掌握的是月朔x、x班数学教学。投入办事仍然半年，因为缺乏办事阅历，是以正在办事中还是有许众缺乏的地方，但正在这半年中我能有劲备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后指导办事，酿成较量无缺的常识构造，端庄央求学生，尊崇学生，使学生学有所得，从而不绝普及我方的教学水准和思思觉醒，并顺遂达成教养教学劳动。为了更好的总结阅历和教训，争取正在新的一年里赢得更大的成就和收成，为下一步的教学办事打下坚实的根底，为进一步普及我方的教学才能，特作以下总结：

　　本学期自己对教材实质实行了有劲的练习和探索，寻得教学实质的要点和难点，时常与其他数学教员互相调换，采取出希奇的教学教法，谨慎策画，写出真实可行的备课教案，并保持做到超前备课，正在上课前再进一步有劲熟谙，做到熟记教案、熟记每节要点和难点，然后上课。如此就不妨做到上课逛刃众余，机动矫捷，大大巩固了讲堂教学效益，教学成就有了彰彰的普及。课后实时做出总结，写好课跋文实，实时与其他教员调换、研究。

　　自己正在本学期端庄做到了准时上课从不迟到，从不早退，有劲机合讲堂，上课端庄央求学生，精讲众练，不妨较好的捉住要点，冲破难点，驾御装教为主导、学为主体、思想锻练为主线的规则”，锻练学生的思想，培植学生的才具。主动主动的去领导、引导学生，提神调动学生的主动性，面向齐备学生，巩固师生调换，饱满外现学生的主体功用。奇特是针对期中试验和期末试验，自己加大了对试题的探索，通过对考点的说明，进一步开采教材中的难点和要点，有针对性地巩固讲练，赢得了优异的效益。同时，自己还巩固了电化教学正在数学教学中的使用。自己从这一学期末，仍然开头课件修制的进一步练习探索，把众媒体线、有劲修改功课

　　(3)学生的根底常识不足结实，练习难题学生较众，决心缺乏、西席正在对练习难题学生的片面指导上还做得不足、

　　(1)生端庄央求，培植优异的练习习气和练习法子、有些学生有欠好的练习习气，比如功课笔迹轻率，不写解答经过;不爱好课前预习和课后温习;不会总结消化常识;对练习忽略大意，过分相信等、行动任科西席要联合功课式样，赞叹突出功课，指示他们预习和温习，夸大总结的首要性，并有少少实在的做法，如把错题修改在功课本上，或者修改在试卷上，别的又有其他的错题修改在纠错本上等，让学生总结做题次序等、对做得好的同窗全班赞叹并引申，不做或做得差的同窗要驳斥、使学生迟缓地修树起好的练习法子和有劲的练习立场、当然，要变动根深蒂固的题目并谢绝易，要保持下去。

　　(2)研讨教材，不绝普及本身的教学教研才具、普通要有劲阅读新课标，研讨新教材，熟谙教材实质，查阅教学材料，妥贴妥贴调治课节数，有劲细巧的备好每一节课，真正做到要点难点显着，法子恰当，讲堂有时效性，确实普及讲堂效益。遭遇难以处置的题目，就正在备课组内研究或者求教老西席，让他们助理处置、别的，要主动阅读教学教参书等。

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